Педагогам и сотрудникам

Снижение бюрократической нагрузки на педагогов дошкольного образования

С 1 марта 2025 года снижена бюрократическая нагрузка на педагогов дошкольного образования.

Согласно приказа Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года №779, для заполнения оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением воспитательно-образовательного процесса: календарно-тематический план и журнал посещаемости.

Также изменились нормы, регулирующие объём документарной нагрузки на педагогов. Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что педагоги не обязаны готовить отчёты за пределами перечня, утверждённого Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде. 

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) — ответственна за координацию работы в направлении снижения бюрократической нагрузки и контроль. Есть горячая линия по вопросам документационной нагрузки педагогов: stop_nagruzka@obrnadzor.gov.ru.

Методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет»

В рамках реализации рекомендаций парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», которые прошли в Совете Федерации 17 апреля 2017 г., были разработаны методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет»

Всероссийская Линия помощи "Дети Онлайн"

Линия помощи «Дети онлайн» — бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи. На Линии помощи профессиональную психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет.

Звонки по России бесплатные. Мы готовы обсудить с Вами проблему с 9 до 18 (по московскому времени) по рабочим дням.
 

Задачи проекта:

• психологическая помощь детям и подросткам, столкнувшимся с опасностью во время пользования Интернетом и/или мобильной связью;
• информационная и консультационная поддержка детей, подростков, родителей и работников образовательных и воспитательных учреждений по проблемам безопасного использования сети Интернет и мобильной связи детьми.

Целевая аудитория:

• несовершеннолетние (до 18 лет) пользователи Интернета и мобильной связи;
• родители;
• работники образовательных и воспитательных учреждений (преподаватели, учителя, классные руководители, воспитатели);

Организаторы Линии помощи:

• Фонд Развития Интернет
• Фонд «Дружественный Рунет»

Партнеры проекта:

•  ОАО "Мобильные ТелеСистемы" (МТС) и ОАО "Московская Городская Телефонная Сеть" (МГТС)
• Лига Безопасного Интернета
• Факультет психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

Научно-методическую поддержку оказывают:

• Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова
• Федеральный институт развития образования Министерства образования и науки РФ

Оператор связи МТС выделил для Линии помощи «Дети Онлайн» единый федеральный номер 8-800-25-000-15 с возможностью совершения бесплатных междугородных звонков по всей территории России (услуга «Бесплатный вызов»), а МГТС предоставила рабочие места для операторов Линии в call-центре крупнейшей в стране справочно-сервисной службы 009.

Служба телефонного и онлайн консультирования по проблемам безопасного использования сети Интернет и мобильной связи для детей, подростков, родителей и работников образовательных учреждений

Безопасный Интернет для детей: законодательство, советы, мнения, международный опыт

Требования Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС) являются обязательными и направлены на то, чтобы урегулировать отношения, которые возникают при воплощении в жизнь программных положений дошкольного образования. Использовать ФГОС могут как детские сады, государственные и частные, так и родители, чьи дети находятся на семейном обучении. Стандарт ФГОС дошкольного образования предусматривает не только детские потребности в соответствии с возрастной спецификой, но и индивидуальные запросы, связанные с особенностями развития и ограничениями по состоянию здоровья.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования учитывает:

• Самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека
• Социокультурное разнообразие детства
• Возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей
• Потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья
• Возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка

ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, п. Приморский, ул. Специалистов 3

Главная цель — научить ребёнка заботиться о своем организме, разумно и безопасно использовать среду своего обитания

Работа воспитателя — ведущая и объединяющая. Он координирует действия специалистов, направленные на сохранение здоровья дошкольников, так как постоянно находится с детьми и лучше знает состояние здоровья своих воспитанников. Воспитатель имеет возможность формировать потребность и практику здорового образа жизни у детей в течение всего времени их пребывания в детском саду. Именно воспитатель должен уделять больше времени проведению оздоровительных мероприятий с детьми своей группы (гимнастика после сна, точечный массаж, дыхательная гимнастика, оздоровительный бег и др.), проводимых с учетом медицинских рекомендаций, «Листа здоровья» детей

Педагогами нашего ДОУ проводятся «Уроки здоровья», «Пятиминутки здоровья», «Минутки здоровья» в форме индивидуальной и подгрупповой работы с воспитанниками. На «Пятиминутках здоровья» уделяется внимание формированию у детей навыков здорового образа жизни: рассматривание иллюстраций в книгах о здоровье и поведении человека, проведение дидактических игр, разгадывание кроссвордов, беседы о пользе занятий физкультурой и спортом и др.

При организации физкультурно–оздоровительной работы используется индивидуальный подход. Каждому ребёнку подбирается необходимая физическая нагрузка. Воспитательно-оздоровительные мероприятия позволяют выработать разумное отношение детей к своему организму, привить необходимые гигиенические навыки, приспособить ребёнка к постоянно меняющимся условиям окружающей среды

Правила проведения занятий

• Систематичность занятий физкультурой
• Дозирование числа повторений физических упражнений
• Постепенность наращивания длительности нагрузок
• Разнообразие форм оздоровительной физической культуры
• Рациональное сочетание физкультурных и оздоровительных мероприятий
• Участие родителей в проведении спортивных праздников и досуга

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни — одна из ключевых целей в системе дошкольного образования.

Забота о здоровье ребёнка начинается с благоприятного психологического климата в коллективе, который бережно поддерживается и охраняется всеми сотрудниками учреждения.

Планирование и проведение работы осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.

Согласно СанПиН от 2.4.1.3049-13 разрабатывается:

режим дня детей в ДОУ, с обязательным учётом возраста детей. В режиме обязательно отражается время приёма пищи, прогулок, дневного сна.
расписание НОД (занятий) для каждой группы детей, ведётся суммарный учёт времени НОД в каждой группе. В период летних каникул проводятся экскурсии. Расписание занятий и режим дня определяются уставом ДОУ на основе рекомендаций медицинских специалистов.
Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях. Дети в группах разделены на подгруппы в соответствии с группой здоровья. Физическая нагрузка на занятиях снижается детям, имеющим отклонения в соматической сфере различной степени выраженности.

В детском саду проводятся утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

Прогулка — обязательный элемент режима дня. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.

Сбор информации, регулирование и контроль состояния охраны здоровья воспитанников осуществляется в соответствии с системой внутреннего контроля качества дошкольного образования.

Медицинский раздел решает задачу профилактики заболеваний и оздоровления детей. Он состоит из направлений: профилактические осмотры медицинских специалистов, вакцинация, витаминизация блюд.

Организовано здоровое питание воспитанников в ДОУ — сбалансированное, разнообразное, достаточное.

Результатами лечебно-оздоровительной работы в ДОУ можно считать улучшение состояния здоровья детей, низкий уровень заболеваемости (в сравнении со средними показателями по городу) в период эпидемий гриппа, а также создание устойчивой здоровьесберегающей системы.

Информация о местах осуществления образовательной деятельности:

353898, Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, п. Приморский, ул. Специалистов 3

Снижение бюрократической нагрузки на педагогов дошкольного образования

С 1 марта 2025 года снижена бюрократическая нагрузка на педагогов дошкольного образования.

Согласно приказа Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года №779, для заполнения оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением воспитательно-образовательного процесса: календарно-тематический план и журнал посещаемости.

Также изменились нормы, регулирующие объём документарной нагрузки на педагогов. Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что педагоги не обязаны готовить отчёты за пределами перечня, утверждённого Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде. 

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) — ответственна за координацию работы в направлении снижения бюрократической нагрузки и контроль. Есть горячая линия по вопросам документационной нагрузки педагогов: stop_nagruzka@obrnadzor.gov.ru.

В рамках Культурной практики "Творческая мастерская" в смешанной дошкольной группе прошел мастер-класс для родителей и воспитанников "Зимняя картина". Свои зимние
картины ребята вместе с родителями с большим удовольствием создавали на основе, сделанной из скотча. Дети и родители активно включились в процесс, проявляя фантазию и креативность. По окончании мастер-класса была организована выставка картин, каждая из которых отражает индивидуальность родителя и ребенка.
Все участники получили положительные эмоции и удовлетворение от совместной творческой деятельности.

В рамках Культурной практики " Творческая мастерская" воспитанники смешанной дошкольной группы изготовили плакат к Дню Рождения Снеговика. Ребята с большим удовольствием разукрасили шапочки снеговиков и наклеили их на заранее подготовленный плакат, а затем с помощью пальчиков нарисовали снег. Очень замечательный получился плакат к Дню Рождения Снеговика. 

Приморско-Ахтарский филиал ГБУ КК "Центр диагностики и консультирования" 

горячая линия психологической помощи, центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

Адрес: г. Приморско-Ахтарск, ул. Ленина, дом № 27.

Контактный телефон: 8 (86143) 55305

Информация о филиале: https://cdik-center.ru/filialy/primorsko-akhtarskiy-filial/?clear_cache=Y

❄️Безопасность детей на зимней дороге

В наших новым карточках сегодня рассмотрим, почему водителям и пешеходам зимой нужно быть особенно внимательными

?Пешеход должен быть заметным на дорогах - в этом помогут световозвращающие элементы

Расскажем, как разместить их правильно на одежде ребенка

?Зима меняет дорожную обстановку, появляются скрытые опасности, снег и гололед

Объясняем, как рассказать ребенку об алгоритме безопасного перехода проезжей части

?А также важные советы родителям и водителям!

ЧТЕНИЕ Р.Н.С. "ГУСИ-ЛЕБЕДИ".

С целью создания условий для воспитания у дошкольников патриотизма, уважения к культурному наследию многонациональной России посредством совместных чтений художественной литературы родителями в смешанной дошкольной группе прошло мероприятие по изучению традиций русского народа. Воспитателем Зюриной О. Н. была подготовлена выставка книг русских народных сказок. Мама воспитанницы Заяц Вероники прочитала ребятам русскую народную сказку "Гуси-лебеди". Ребята с большим удвольствием и вниманием слушали сказку. А после прочтения сказки способом аппликации сделали работы по одному из сюжетов сказки.
Такие мероприятия повышают уровень осведомленности дошкольников о культурных традициях разных народов России, укреплению семейных связей и проходят они в рамках Культурной практики "Читаем вместе", также Года Единства народов России.

О наличии или об отсутствии государственной аккредитации образовательной деятельности:

В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 года № 273- ФЗ ( ред. от 25.05.2020 г.) "Об образовании в России" Федеральное свидетельство о государственной аккредитации не предусмотрено

Согласно пункту 4 Правил проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.2010 № 96 «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов», независимая антикоррупционная экспертиза проводится юридическими лицами и физическими лицами, аккредитованными Министерством юстиций Российской Федерации в качестве экспертов по проведению антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов

Срок проведения независимой антикоррупционной экспертизы проектов нормативных правовых актов устанавливается в зависимости от объема проекта нормативного правового акта, подлежащего экспертизе, и не может составлять менее десяти и более двадцати рабочих дней со дня размещения приглашения в сети «Интернет»

Почтовый адрес для направления заключений по результатам независимой антикоррупционной экспертизы: укажите адрес

Адрес электронной почты для направления заключений по результатам независимой антикоррупционной экспертизы: укажите адрес электронной почты

Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции разработаны во исполнение подпункта «б» пункта 25 Указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2013 г. № 309 «О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона «О противодействии коррупции» и в соответствии со статьей 13.3 Федерального закона от 25 декабря 2008 года № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»

Целью Методических рекомендаций является формирование единого подхода к обеспечению работы по профилактике и противодействию коррупции в организациях независимо от их форм собственности, организационно-правовых форм, отраслевой принадлежности и иных обстоятельств

С большим удовольствием воспитанники смешанной дошкольной группы наблюдали в цветнике за первоцветами - подснежниками. Ребята обратили внимание на строение цветка, его нежно-белую окраску лепестков. А затем в группе заработала Творческая мастерская, в которой дети вместе с педагогом Зюриной О. Н. из цветной бумаги создали нежные подснежники.

В честь  года Дошкольного образования в нашем детском саду оформлен информационный стенд для родителей.

25 октября 2026 года педагог нашего детского сада Зюрина Ольга Николаевна приняла участие в научно-практической конференции "Бережливые технологии в сфере образования: от теории к практике", которая состоялась в г. Усть-Лабинск. Проводил мероприятие Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края. Ольга Николаевна приобретала практические навыки в секции 4 "Бережливый старт: проекты и практики в ДОУ". Участники секции обменивались опытом, задавали интересующие вопросы, участвовали в мастер-классе. Все это способствовало актуализации знаний по проводимой теме, приобретению новых навыков и распространению собственного опыта среди коллег.

Литературная викторина "Доброта в сказках".

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!

Сказки любят все дети: волшебство и приключения увлекают, развлекают и учат добру.

В рамках культурной практики – «Веселые развлечения» мы с нашими ребятами провели литературную викторину «Доброта в сказках» и совершили путешествие по страницам любимых сказок. Дети познакомились с новыми и вспомнили старые сказки. Ребята активно угадывали сказки и сказочных персонажей, участвуя в конкурсах: «Угадайте сказку», «Угадай героя сказки», «Вопрос-ответ».

Затем мы с ребятами разыграли сказку «Колобок», но по своему. Чтобы все герои были добрыми и не хотели съесть колобка, а наоборот, предложили ему дружбу, чтобы наша сказка закончилась добром. Даже отрицательные герои в сказке могут быть любимыми и добрыми!

В рамках Культурной практики "Зеленый огород" воспитанники смешанной дошкольной группы продолжили высаживать овощи на своем огороде. Ребята в этот раз подготовили грядку, сделали лунки и высадили в них семена огурцов. А чтобы семена быстрее проросли ребята полили их водой.

Беседа «Что мы знаем о дошкольном образовании».

В рамках Года дошкольного образования воспитатель Проскурина Л.П. провела беседу с родителями на тему «Что мы знаем о дошкольном образовании». Целью беседы является повышение осведомлённости родителей о важности и особенностях дошкольного образования, а также укрепление сотрудничества между родителями и педагогами. В завершении беседы, педагог поблагодарила всех родителей за участие и предложила вместе создавать благоприятные условия для развития наших детей и поддерживать друг друга на этом важном этапе их жизни.

Мастер-класс по аппликации "Цветочная поляна" совместно с выпускниками 9 класса ООШ №34.

Сегодня в нашем детском саду совместно с выпускниками 9 класса ООШ №34 им.В.М.Ткачёва прошёл мастер-класс по аппликации «Цветочная поляна».
Воспитатель Проскурина Л.П. рассказала выпускникам об особенностях педагогической работы в ДОУ; о развитии интереса к профессии педагога; познакомила участников с методами и приёмами работы с дошкольниками. Для ДОУ это возможность привлечь молодых специалистов и просвещать профессию воспитателя.
Мастер-класс достиг поставленных целей. Участники получили ценный опыт, который может повлиять на их профессиональное самоопределение.
Мероприятие способствовало развитию педагогической профессии среди молодёжи и укреплению связей между школой и ДОУ.

Спасибо, что вы с нами! Пусть детство каждого ребёнка будет таким же светлым и радостным, каким оно было у наших сотрудников — и каким мы стараемся сделать его для ваших малышей каждый день!

https://vk.com/wall-217391553_1923

В современном мире, где требования к качеству и эффективности возрастают с каждым днем, система образования не может оставаться в стороне от передовых управленческих практик. Одним из таких подходов, доказавших свою состоятельность в промышленности и бизнесе, является бережливое производство. В основе этой философии лежит идея устранения всех видов потерь, оптимизации процессов и создания максимальной ценности для потребителя. В контексте детского сада «потребителем» выступает ребенок, а главной ценностью — его гармоничное развитие в безопасной и комфортной среде.
27 мая на базе МБДОУ 6 " Гнездышко" был проведен круглый стол по теме: "Применение инструментов бережливого производства в образовании". совместно с МБДОУ 3 " Ивушка". Круглый стол был проведен в рамках Аппробационной площадки.
 Это мероприятие стало важной площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и генерации новых идей, объединив на одной сцене педагогический коллектив МБДОУ 6 " Гнездышко" и МБДОУ 3 "Ивушка". 
Основной целью круглого стола было не просто ознакомление с теорией, а поиск практических путей интеграции принципов бережливости в повседневную жизнь детского сада. В ходе круглого стола педагоги обсудили такие аспекты как:
проанализировать текущие рабочие процессы на предмет выявления «потерь» (лишняя документация, неэффективное использование времени, неоптимальная организация пространства).
изучить и адаптировать конкретные инструменты бережливого производства, такие как 5S, Кайдзен, Канбан и картирование потока создания ценности, для решения образовательных и административных задач.
разработать дорожную карту по внедрению пилотных проектов на уровне отдельных групп и всего учреждения.

Круглый стол прошел в формате живого диалога, где каждый мог высказать свое мнение и поделиться наболевшими вопросами.
 Главным результатом встречи стало осознание коллективом того, что оптимизация процессов — это не самоцель, а средство. Средство, которое позволяет высвободить самый ценный ресурс педагога — время. А это время можно и нужно посвятить главному: живому общению с детьми, творчеству и созданию той самой ценности — счастливого и познавательного детства.

Проведение такого круглого стола подтвердило высокую профессиональную зрелость педагогического состава и его готовность к позитивным изменениям во благо воспитанников.

Обучение в рамках проекта  "Бережливый регион".

В июне месяце 2026 года педагоги МБДОУ №3 прошли обучение в рамках проекта «Бережливый регион» по программе «Основы бережливого управления в социальной сфере» по инициативе Регионального центра компетенций (РЦК). Программа обучения помогла педагогам перевести абстрактные понятия «эффективность» и «оптимизация» на язык конкретных действий в группе и на участке.

Также обучение по данной программе дало возможность  сотрудникам  видеть потери в своей повседневной работе и эффективно их устранять, используя инструменты бережливого подхода.

По окончании обучения сотрудники получили именные Сертификаты.

В рамках реализации мероприятий Года дошкольного образования в МБДОУ №3 "Ивушка" проходила выставка детских рисунков " Кто работает в детском саду ".

В рамках Культурной практики "Творческая мастерская" воспитанники смешанной дошкольной группы вместе с педагогом Зюриной О.Н. сделали портрет Веселой мышки. Ребята с большим удовольствием и старанием выполняли работу: разукрашивали сарафанчик мышки, ее ушки, а затем выбрали красивый фон для наклеивания. мышка получилась яркой и забавной.

В рамках работы апробационной площадки между МБДОУ №3 «Ивушка» и МБДОУ «Зернышко» 15 июля прошел онлайн-семинар на тему: «Эффективное использование пространства и материалов с точки зрения бережливого подхода». Участники семинара поделились своим опытом работы по рациональному использованию материалов, формированию культуры порядка и ответственности у детей через простые правила и игровые механизмы. Участники семинара пришли к выводу, что применение 5S позволяет сократить время на уборку и поиск нужных материалов до 30%, высвобождая его для общения с детьми.

В рамках Года Дошкольного образования воспитанники старшей группы вместе с воспитателем Зюриной О. Н. сделали стенгазету "Мы вместе". Ребята с большим удовольствием выбрали фотографии для стенгазеты, а Ольга Николаевна распечатала их. Фотографии получилось яркими, красочными. Ребята наклеили их на большой ватман и получилась стенгазета. А чтобы ее увидели родители Ольга Николаевна предложила разместить ее в фоей.